Pengkayaan Kosa Kata Bahasa Inggeris Melalui Kad Gambar Dua Hala Dan Teknik ‘Eye Spy’

Abstract

Tinjauan awal mendapati murid tidak mahir dalam menjawab soalan yang berkaitan dengan kosa kata Bahasa Inggeris dan tidak mengenal maksud kosa kata dalam buku (Get Smart) Tahun 4. Pentaksiran bilik darjah yang dijalankan pada waktu PdPc juga menunjukkan murid tidak dapat menjawab soalan Bahasa Inggeris dengan betul. Hal ini kerana murid menghadapi masalah dalam mengenal maksud kosa kata Bahasa Inggeris. Objektif kajian ini dijalankan untuk meningkatkan penguasaan 30 kosa kata Bahasa Inggeris bagi murid Tahun 4 Valluvar . Fokus kajian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan 30 kosa kata Bahasa Inggeris iaitu mengenal maksud kosa kata melalui kad gambar dua hala dan teknik ‘Eye Spy’.Sehubungan itu, murid dapat menguasai kemahiran membaca  dengan menggunakan teknik ‘Eye Spy’. Ini akan meningkatkan kualiti dan potensi murid memperoleh markah yang lebih tinggi dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris. Kaedah kajian melibatkan kumpulan sasaran seramai 6 orang murid Tahun 4 Valluvar. Pelaksanaan kajian adalah melalui pemerhatian guru dan aktiviti latihan kosa kata yang pelbagai tanpa melibatkan sebarang analisa statistik. Dapatan daripada penggunaan teknik ‘Eye Spy’ ini membolehkan murid boleh membaca dan mengenal maksud 30 kosa kata Bahasa Inggeris dengan menggunakan gambar. Ini terbukti apabila seramai 6 orang murid dapat menyiapkan latihan kosa kata dan membaca petikan Bahasa Inggeris melalui kad gambar dua hala dan dengan menggunakan teknik ‘Eye Spy’.

An initial survey found that pupils had limited proficiency in answering questions related to English vocabulary and were unable to understand the meanings of vocabulary items in the Year 4 Get Smart textbook. Classroom-based assessments conducted during teaching and learning sessions also showed that pupils were unable to answer English questions correctly due to difficulties in understanding English vocabulary. Therefore, this study aimed to improve the mastery of 30 English vocabulary items among six Year 4 Valluvar pupils through the use of two-sided picture cards and the ‘Eye Spy’ technique. The study focused on helping pupils understand vocabulary meanings and improve their reading skills through the ‘Eye Spy’ technique, with the aim of enhancing their performance in English. The study involved six Year 4 Valluvar pupils as the target group. Data were collected through teacher observations and various vocabulary exercises without statistical analysis. The findings showed that the use of the ‘Eye Spy’ technique enabled all six pupils to read and understand the meanings of the 30 English vocabulary items using pictures. All six pupils were able to complete the vocabulary exercises and read English passages using the two-sided picture cards and the ‘Eye Spy’ technique.